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我想講的是
如果學生學不好
不見得是他自己的問題
尤其是在英文科很明顯
學校老師甚至都預期學生上補習班
如果說學生每天獨一、二小時英文
從一開始完全fallow學校進度
英文還是不好
是學生沒補習的問題?
錯，是你英文課本沒編好
如過讓一個學生讀教育部核發的課本
吸收八九成卻無法應用一二分
是教育部編的課本有問題
你要說教職員有問題就算了
至少課本是你審的吧，至少讓自修的學生有點出路吧
什麼時候學生有補習的義務?
所以現在是
有錢補習拿高分?
畢竟高成就的清寒學生也是少數不是?
那教育促進社會流動的意義在哪裡?
搞清楚
在學生付國民義務的同時
官方不是應該盡好教育德責任?
要不他們提升國家人民素質的心在哪裡?
什麼時候變成是
我們為了成績去遷就他們
這個時代很悲哀不是嗎?
我想說的是
政府連這點小事都做不好，談什麼改革國家?
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